Archivi tag: metodologie didattiche

Insegnamento-apprendimento: problemi del sud e del nord del mondo. Lezione magistrale del prof. Ferdinando Arzarello (UNITO)

Si pubblica qui di seguito la lezione magistrale del prof. Ferdinando Arzarello tenuta all’Università di Modena e Reggio Emilia il 15 Novembre 2018. Il tema trattato è stata la trasposizione culturale e la trasposizione didattica.

è possibile vedere il video del seminario tramite il link

https://drive.google.com/open?id=1djTfGLY-2zJLRaVrHWJe0jErvntuuPdS

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Trasposizione culturale in Brasile

Si condivide qui di seguito il link alla pagina del video della prof.ssa Maria Mellone che presenta il costrutto della Trasposizione Culturale in Brasile

La discussione a scuola: spunti multidisciplinari di riflessione – save the date

Lunedi 10 Dicembre dalle ore 14:30 alle 18:30 presso aula D 1.4 (ex aula 3) di Palazzo Dossetti in Via Allegri – Reggio Emilia, si terrà la formazione “La discussione a scuola: spunti multidisciplinari di riflessione” L’incontro si inserisce nel quadro del progetto “Lo sviluppo della professionalità docente: un approfondimento sulla discussione in aula”.
Seguirà a breve programma dettagliato della giornata.

Gli artefatti nella didattica della matematica. Amarematica 2018

11 ottobre 2018, partecipazione ad Amarematica 2018 http://www.amarematica.it/

Un grande grazie alla prof.ssa Emanuela Ughi e Chiara Anteri per l’invito ed il bellissimo momento di formazione e divertimento che hanno saputo creare.

amarematicalogo

 

 

 

I materiali del convegno di restituzione del progetto “Capire per essere cittadini” Correggio 13/09/2018

Si pubblicano qui di seguito i materiali del convegno di restituzione del progetto triennale “Capire per essere cittadini” svolto presso la rete delle scuole della Bassa Reggiana e facente capo agli Istituti Comprensivi di Correggio.

1 – DS CATTANEO

2 – GUERRA

3 – BERTOLINI

4 – CARDARELLO

5 – BARTOLINI-BUSSI

6 – RAMPLOUD

7 – INFANZIA

8 – TONDELLI

9 – ARTUSI-BUSANA

I materiali della scuola estiva sul lesson study 11/09/2019

Si pubblicano qui di seguito i materiali della scuola estiva sul lesson study svoltasi l’11/09/2019 presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia

01_Imparare dal mondo “Building the Foundation Whole Numbers in the Primary Grades“ The 23rd ICMI study

02_il lesson study per la formazione degli insegnanti

03_CORI Leopardi 2C pascalina

04_CORI San Bartolomeo 1 tassellazioni

05_bertolini_scuola_estiva2018

06_CORI King 3-4 comprensione del testo

07_CORI Leonardo da Vinci 1-2 secondaria I grado argomentazione-problemi

08_CORI Pezzani 5 ambienti d’apprendimento

Cultural transposition: Italian didactic experiences inspired by Chinese and Russian perspectives on whole number arithmetic

E’ stato pubblicato Cultural transposition: Italian didactic experiences inspired by Chinese and Russian perspectives on whole number arithmetic Una traguardo importante per la nostra ricerca sulla Cultural transposition: un percorso di ricerca nato sotto le ali di Mariolina Bartolini Bussi, con Alessandro Ramploud, Francesca Martignone e Benedetto di Paola. Grazie a Colomba Punzo, Loretta Maffoni e Roberta Munarini
… la ricerca continua

Qui di seguito è possibile trovare il link all’articolo

https://rdcu.be/5Wsr

 

Save the date 11/09/2018

L’11/09/2018 si terrà, a Reggio Emilia, presso l’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia la Scuola Estiva sul Lesson Study. Verranno analizzate le prospettive di questa metodologia applicate alla didattica della matematica e della comprensione del testo. In allegato è possibile vedere il programma completo. Non è necessaria iscrizione.

 

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Il Lesson Study per la formazione insegnanti, Carocci

E’ ora disponibile il volume: Il Lesson Study per la formazione insegnanti, edito da Carocci.

copertina il lesson study per la formazione insegnanti_carocci

 

Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades. The 23rd ICMI study

“Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades. The 23rd ICMI study” curata da Mariolina Bartolini Bussi dell’Università di Modena e Reggio Emilia e da Xuhua Sun dell’Università di Macao (Cina). Il libro, in formato elettronico, è distribuito gratuitamente e scaricabile al sito:
https://www.springer.com/gp/book/9783319635545
Il libro è il risultato di un progetto quinquennale dell’International Commission on
Mathematical Instruction (ICMI) e contiene un ampio resoconto critico della ricerca internazionale sull’insegnamento e l’apprendimento della matematica nella scuola primaria, tenendo conto della prospettiva internazionale, della diversità socio-culturale e dei vincoli istituzionali.

copertina