Si è appena concluso il XXXVI Seminario Nazionale in Didattica della Matematica organizzato da AIRDM. Per tutte le informazioni è possibile accedere al sito AIRDM attraverso il link sotto riportato. Di seguito è possibile consultare: la relazione preparatoria, i materiali presentati e le controrelazioni.
Link al sito AIRDM: http://www.airdm.org/sem_naz_2019_36.html
Materiali del Seminario Nazionale
Relazione preparatoria per il Seminario Nazionale 2019
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/semnaz_2019_ls_finale_01.pdf
Bartolini M. G., La problematica del Lesson Study
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/seminario_nazionale_bartolini.pdf
Mellone M., Ramploud A., Introduzione a La trasposizione culturale Per una provvisoria definizione di un quadro teorico
Bertolini C, Il corpus dei dati e gli strumenti
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/sn_curpus_strumenti_bert_ramp_23gennaio.pdf
Ramploud A, Munarini R., Un esempio
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/un-esempio_23_01_2019.pdf
Funghi S., Presa di coscienza e sviluppo dei cultural beliefs (insegnanti in servizio e in formazione)
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/funghi_sem-naz-2019_versione-con-biblio.pdf
Bartolini M. G., Bertolini C., Invece di una conclusione (problemi aperti e piani di sviluppo)
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/sn_video_analisi.pdf
Controrelazioni
Zecca L., VARIAZIONI SUL TEMA Una metafora per il dialogo interculturale
Scali E., Lesson Study (in Matematica e oltre) e Formazione degli insegnanti: un approccio culturale
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/controrelazioneseminarionazionale.pdf
shuxue [matematica] sguardi (d)alla Cina 