Archivi tag: analisi a priori di una lezione

I materiali della scuola estiva sul lesson study 11/09/2019

Si pubblicano qui di seguito i materiali della scuola estiva sul lesson study svoltasi l’11/09/2019 presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia

01_Imparare dal mondo “Building the Foundation Whole Numbers in the Primary Grades“ The 23rd ICMI study

02_il lesson study per la formazione degli insegnanti

03_CORI Leopardi 2C pascalina

04_CORI San Bartolomeo 1 tassellazioni

05_bertolini_scuola_estiva2018

06_CORI King 3-4 comprensione del testo

07_CORI Leonardo da Vinci 1-2 secondaria I grado argomentazione-problemi

08_CORI Pezzani 5 ambienti d’apprendimento

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Il Lesson Study per la formazione insegnanti, Carocci

E’ ora disponibile il volume: Il Lesson Study per la formazione insegnanti, edito da Carocci.

copertina il lesson study per la formazione insegnanti_carocci

 

CORi seminari di restituzione MO e RE 12 e 13 Settembre 2017

CORi, istruzioni per l’uso… 

Il 12 e 13 settembre 2017 si sono svolti i due seminari di restituzione del progetto CORi svoltosi nell’anno scolastico 2016-2017 sugli Istituti Comprensivi di Modena e Reggio Emilia. Le due giornate hanno visto la presentazione di diversi materiali: dati raccolti; riflessioni sulla metodologia; analisi di casi; rilanci progettuali; etc. Per restituire in parte il lavoro svolto si è pensato di pubblicare qui di seguito i materiali raccolti dalle varie presentazioni.

immagine cori

per scaricare i file clicca sui link subito qui di seguito

Lesson Study in Matematica

Dati lesson studyAnalisi

Questionari Modena e Reggio Emilia 2016_17

Osservazione

CORi_istruzioni per uso

Scheda di pianificazione della lezione

Leonardo

Leopardi

Pertini 1

Pertini 2

Basilicagoiano

 

 

Il “Lesson Study” guanmo ke, trasposizione culturale di una metodologia di formazione

Viene qui di seguito pubblicato, per gentile concessione della rivista Scuola Italiana Moderna, Editrice La Scuola, l’articolo di Alessandro Ramploud e Roberta Munarini sulla trasposizione culturale del Lesson Study cinese, nel contesto della scuola italiana.

copertina

articolo_sim

CORi Costruire, Osservare, Riprogettare – i materiali

Qui di seguito vengono pubblicati i materiali presentati al Convegno/Seminario sui processi di CORi (Lesson Study) sviluppati a Reggio Emilia dal 2014 al 2016. Il progetto è stato realizzato con la collaborazione di Università di Modena e Reggio Emilia – Dipartimento di Educazione e Scienze Umane; Officina Educativa; Scuole Primarie e Secondarie di I Grado del Comune di Reggio Emilia e Castelnovo né Monti. L’attività è stata rivolta a fare un bilancio di quanto è stato svolto e rilanciare il progetto per il prossimo triennio.

01_intervento-prof-bartolini

02_lesson-study

03_glossario

04_costruire_osservare_riprogettare

05_pianificazione_della_lezione_matematica_lesson_plan_trasposto

06_introduzione_allo_strumento_di_progettazione

 

 

Focus 2016_ricerche nella didattica della matematica

Martedì 15 Novembre 2016 dalle 14:30 alle 18:30, presso l’Aula Magna “Pietro Manodori” dell’Università di Modena e Reggio Emilia si terrà il secondo convegno/seminario sulla trasposizione culturale del Lesson Study nella didattica della matematica italiana. Verranno presentati: l’accordo di rete fra Università/Comune di Reggio Emilia (Officina Educativa)/Scuole di Reggio Emilia con cui si svilupperà un progetto di ricerca triennale sulla funzionalità dei processi di CORi (Lesson Study) nella didattica italiana; un’introduzione alla metodologia con uno sguardo internazionale verso i paesi orientali che la applicano; un bilancio delle attività svolte con la relativa documentazione; lo strumento che sarà il focus del lavoro di quest’relativamente all’analisi a priori della lezione.

seminario-15-nov-immagine_seminario-15-nov-2016_12016anno