Qui di seguito è possibile visionare il video e le slide del seminario sull’Hybrid Lesson Study tenuto presso l’Università di Napoli, Federico II, dal prof. Miguel Ribeiro ed organizzato dalla prof.ssa Maria Mellone.
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/02/ls_naples_february_mig.pdf
Si è appena concluso il XXXVI Seminario Nazionale in Didattica della Matematica organizzato da AIRDM. Per tutte le informazioni è possibile accedere al sito AIRDM attraverso il link sotto riportato. Di seguito è possibile consultare: la relazione preparatoria, i materiali presentati e le controrelazioni.
Link al sito AIRDM: http://www.airdm.org/sem_naz_2019_36.html
Materiali del Seminario Nazionale
Relazione preparatoria per il Seminario Nazionale 2019
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/semnaz_2019_ls_finale_01.pdf
Bartolini M. G., La problematica del Lesson Study
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/seminario_nazionale_bartolini.pdf
Mellone M., Ramploud A., Introduzione a La trasposizione culturale Per una provvisoria definizione di un quadro teorico
Bertolini C, Il corpus dei dati e gli strumenti
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/sn_curpus_strumenti_bert_ramp_23gennaio.pdf
Ramploud A, Munarini R., Un esempio
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/un-esempio_23_01_2019.pdf
Funghi S., Presa di coscienza e sviluppo dei cultural beliefs (insegnanti in servizio e in formazione)
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/funghi_sem-naz-2019_versione-con-biblio.pdf
Bartolini M. G., Bertolini C., Invece di una conclusione (problemi aperti e piani di sviluppo)
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/sn_video_analisi.pdf
Controrelazioni
Zecca L., VARIAZIONI SUL TEMA Una metafora per il dialogo interculturale
Scali E., Lesson Study (in Matematica e oltre) e Formazione degli insegnanti: un approccio culturale
https://shuxuematematica.files.wordpress.com/2019/01/controrelazioneseminarionazionale.pdf
Sul numero 6 della rivista EAS (Essere A Scuola) è stato pubblicato un contributo sulla Trasposizione Culturale del Lesson Study: Il Lesson Study in Italia. La peculiarità del Lesson Study in Italia tra presente, passato e futuro.
Si pubblica qui di seguito il video dell’intervento della dott.ssa Silvia Funghi sui cultural beliefs degli insegnanti.
Si pubblica qui di seguito il link al video del seminario tenuti dal dott. Alessandro Ramploud sull’Introduzione al problema della trasposizione culturale.
Si pubblica qui di seguito la lezione magistrale del prof. Ferdinando Arzarello tenuta all’Università di Modena e Reggio Emilia il 15 Novembre 2018. Il tema trattato è stata la trasposizione culturale e la trasposizione didattica.
Si condivide qui di seguito il link alla pagina del video della prof.ssa Maria Mellone che presenta il costrutto della Trasposizione Culturale in Brasile
Lunedi 10 Dicembre dalle ore 14:30 alle 18:30 presso aula D 1.4 (ex aula 3) di Palazzo Dossetti in Via Allegri – Reggio Emilia, si terrà la formazione “La discussione a scuola: spunti multidisciplinari di riflessione” L’incontro si inserisce nel quadro del progetto “Lo sviluppo della professionalità docente: un approfondimento sulla discussione in aula”.
Seguirà a breve programma dettagliato della giornata.
Si pubblica qui di seguito la locandina con il programma del seminario Didattica della Matematica in Contesti Multiculturali che il prof. Ferdinando Arzarello dell’Università di Torino svolgerà presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia il 15/11/2018.
11 ottobre 2018, partecipazione ad Amarematica 2018 http://www.amarematica.it/
Un grande grazie alla prof.ssa Emanuela Ughi e Chiara Anteri per l’invito ed il bellissimo momento di formazione e divertimento che hanno saputo creare.
