Il “Lesson Study” guanmo ke, trasposizione culturale di una metodologia di formazione

Viene qui di seguito pubblicato, per gentile concessione della rivista Scuola Italiana Moderna, Editrice La Scuola, l’articolo di Alessandro Ramploud e Roberta Munarini sulla trasposizione culturale del Lesson Study cinese, nel contesto della scuola italiana.

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CORi Costruire, Osservare, Riprogettare – i materiali

Qui di seguito vengono pubblicati i materiali presentati al Convegno/Seminario sui processi di CORi (Lesson Study) sviluppati a Reggio Emilia dal 2014 al 2016. Il progetto è stato realizzato con la collaborazione di Università di Modena e Reggio Emilia – Dipartimento di Educazione e Scienze Umane; Officina Educativa; Scuole Primarie e Secondarie di I Grado del Comune di Reggio Emilia e Castelnovo né Monti. L’attività è stata rivolta a fare un bilancio di quanto è stato svolto e rilanciare il progetto per il prossimo triennio.

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02_lesson-study

03_glossario

04_costruire_osservare_riprogettare

05_pianificazione_della_lezione_matematica_lesson_plan_trasposto

06_introduzione_allo_strumento_di_progettazione

 

 

Focus 2016_ricerche nella didattica della matematica

Martedì 15 Novembre 2016 dalle 14:30 alle 18:30, presso l’Aula Magna “Pietro Manodori” dell’Università di Modena e Reggio Emilia si terrà il secondo convegno/seminario sulla trasposizione culturale del Lesson Study nella didattica della matematica italiana. Verranno presentati: l’accordo di rete fra Università/Comune di Reggio Emilia (Officina Educativa)/Scuole di Reggio Emilia con cui si svilupperà un progetto di ricerca triennale sulla funzionalità dei processi di CORi (Lesson Study) nella didattica italiana; un’introduzione alla metodologia con uno sguardo internazionale verso i paesi orientali che la applicano; un bilancio delle attività svolte con la relativa documentazione; lo strumento che sarà il focus del lavoro di quest’relativamente all’analisi a priori della lezione.

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Costruire, Osservare, Riprogettare una lezione di matematica. Lesson Study

Qui di seguito si pubblicano gli interventi presentati al convegno/seminario sul CORi (Lesson Study), svoltosi presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, Dipartimento di Educazione e Scienze Umane, Facoltà di Scienze della Formazione, in collaborazione con Comune di Reggio Emilia, Officina Educativa, Solidarietà90, Scuole Primarie del Comune di Reggio Emilia.

CORi_Zanetti_per_sito

CORi_Bartolini_per_sito

CORi_Ramploud_per_sito

CORi_Moscatelli_Yea_per_sito

CoRi_Bertolani_Spaggiari_Codazzi_per _sito

CORi_Montanaro_Colombini_per sito

 

shu xue [matematica], sguardi (d)alla Cina

Si pubblica qui di seguito il volume che raccoglie gli atti della II scuola estiva di ricerche in didattica della matematica.

shuxue [matematica] Sguardi (d)alla Cina. E’ un bel problema

Shuxue [matematica] sguardi (d)alla Cina. Il Lesson Study come metodologia

l’8 ed il 9 di settembre si è tenuta la terza edizione della scuola estiva. La tematica di quest anno è stata la metodologia del Lesson Study applicata alla didattica della matematica.

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Problemi con variazione fra Cina e Italia, Xuhua Sun, University Of Macau, China

Venerdì 17 gennaio 2014, presso l’Aula Magna “Pietro Manodori” dell’Università di Modena e Reggio Emila, dalle ore 17,00 alle ore 19,00 si terrà la Lezione Magistrale di Xuhua Sun dell’Università di Macao, Cina, sui Problemi con variazione fra Cina ed Italia. Sarà una vera occasione d’incontro in cui il farsi incontro all’altro ci consentirà di ripensare il nostro impensato.

invito lezione magistrale sun