PerContare, lockdown e DaD

Con il lockdown causato dalla pandemia di Covid-19 inizia una nuova fase del progetto PerContare. La didattica, come pensata fino a marzo 2020, non aveva più spazi. Abbiamo così re-inventato una progettazione, uno spazio per una buona didattica della Matematica.

Parallelamente a questa sperimentazione viene sviluppato da ASPHI (Alessandro Norfo) anche una serie di software per la didattica, come quello per la divisione canadese, per svuotamento.

software per la divisione per svuotamento, divisione “canadese”

Il software è disponibile al seguente link: https://www.percontare.it/software/software-divisione-canadese/

Nei giardini di Adone

E’ stato pubblicato il volume: Nei giardini di Adone, per le Edizioni San Lorenzo di Reggio Emilia. Il lavoro raccoglie un’analisi a più voci del dialogo platonico Fedro. Alberto Casalboni, Gian Luca Malatrasi, Enzo Moietta, Antonio Petrucci e Alessandro Ramploud tentano di riattraversare e riattivare la riflessione su uno dei dialoghi più importanti della riflessione platonica, soprattutto in funzione della scrittura.

Edizioni San Lorenzo – Reggio Emilia

Lesson Study (PerContare): diagramma rettangolo VS diagramma gelosia

Dicembre 2019/Gennaio 2020; il progetto PerContare ci porta ad entrare nelle classi sperimentali per costruire una serie di Lesson Study sulla differenza nell’utilizzo del diagramma rettangolo e del diagramma gelosia per svolgere moltiplicazioni. L’intento del lavoro è far confrontare procedure di calcolo per scorgere le differenze fra le due modalità, nello specifico la cardinalità che si mantiene nel diagramma rettangolo, mentre scompare utilizzando il diagramma gelosia.

Per un approfondimento si vedano i lavori di presentazione svolti in alcuni webinar di AIRDM e Riconnessioni

Fra Matematica e… Filosofia

Dicembre 2019, viene pubblicato l’Abecedario Filosofico che rappresenta una raccolta di saggi su alcune tematiche filosofiche contemporanee. Il lavoro è organizzato come un abecedario, ossia si parte da una lettera dell’alfabeto per esplorare una serie di concettualità differenti che hanno caratterizzato e caratterizzano il pensiero occidentale, ma anche quello orientale. Gli autori di questo lavoro sono: Alberto Casalboni, Gian Luca Malatrasi, Enzo Moietta, Antonio Petrucci e Alessandro Ramploud. Il lavoro rappresenta la documentazione degli incontri del Laboratorio di Sophia realizzati in collaborazione con l’Associazione Amici del Canossa e la Biblioteca dei Frati Cappuccini di Reggio Emilia. I lavori sono stati coordinati da Davide Dazzi. Un ringraziamento speciale alle Edizioni San Lorenzo di Reggio Emilia per aver creduto in questo progetto.

Abecedario Filosofico

Gennaio 2020, presentazione del libro: Abecedario Filosofico

da sinistra a destra: Gian Luca Malatrasi, Enzo Moietta, Davide Dazzi, Alberto Casalboni, Antonio Petrucci, Alessandro Ramploud

Bar Model, equazione figurale: esempi di Trasposizione Culturale

Dicembre 2019, seminario presso il Dipartimento di Matematica dell’Università di Napoli sulla trasposizione culturale del bar model e dell’equazione figurale dalla scuola di Singapore e cinese a quella italiana.

La formazione del progetto PerContare

Settembre-ottobre 2019, iniziano le formazioni, a cadenza mensile, con le/gli insegnanti sperimentatori del progetto PerContare. Il lavoro si articola a partire dalla visione dei power point parlanti per poi mettere a fuoco le problematiche e le domande dei docenti e sviluppare incontri laboratoriali di formazione. Le tematiche individuate sono quelle che progressivamente vengono presentate nelle guide sperimentali per la classe III primaria.

Presentazioni del progetto PerContare

09/09/2019; 18/09/2019; 23/09/2019; 24/09/2019; 25/09/2019 Iniziano gli incontri con i genitori delle classi III sperimentali del progetto PerContare. Questo passaggio, teso a spiegare anche ai genitori le peculiarità dell’approccio alla didattica della matematica del progetto, è considerato fondamentale per introdurre anche i papà e le mamme delle bambine e dei bambini ad un approccio che si allontana molto dal modo in cui è stata vissuta la matematica a scuola. Crediamo non si possa prescindere da questi passaggi per rendere il più efficace possibile il cambiamento di paradigma didattico.

DD I Circolo Spoleto: geometria

Settembre 2019, due giornate di formazione con le amiche e gli amici della DD I Circolo di Spoleto. L’ambito scelto è: la geometria. Affrontiamo il tema attraverso una serie di esperienze particolari: il lesson study e l’uso del prospettografo. L’attività di formazione è guidata da Alessandro Ramploud e Roberta Munarini. Il lavoro prende lo spunto dall’attività di ricerca inaugurata da Maria Giuseppina Bartolini con il Laboratorio della Macchine Matematiche di Modena http://www.mmlab.unimore.it/site/home.html